Elena García Armada

El pasado 26 de mayo, un grupo de 5 alumnos del IES Mariano José de Larra fuimos al centro de Automática y Robótica situado en Arganda del Rey en el que trabaja Elena para ver el atlas 2020 y su sitio de trabajo. Al día siguiente, ella vino a nuestro instituto, en el que impartió una charla pero más basada en la robótica en general y llevó un robot llamado "Nao".

ELENA GARCÍA ARMADA

Elena nació en Valladolid en 1971. Es doctora en ingeniería industrial por la Universidad Politécnica de Madrid y científica titular en el centro de Automática y Robótica (CAR) del CSIC-UPM. Su vida dio un gran giro cuando conoció a Daniela, una niña con tetraplejia causada por un accidente de tráfico. Los padres de Daniela contactaron con Elena y Elena decidió dejar aparcada la ingeniería industrial orientados a la industria y se centró en los robots para mejorar la vida de determinados grupos de personas. Este grupo de personas son aquellas que tienen atrofia muscular espinal, (una enfermedad degenerativa sin cura que ataca a las células nerviosas, llamadas neuronas motoras que se encuentran en la médula espinal. A medida que los músculos pierden neuronas se debilitan. Esto afecta a caminar, gatear, respirar, tragar y controlar la cabeza y cuello.) Ella, terminó su carrera y el máster a los 28. Elena ha creado el Atlas 2020 y el Silo 4. También ha creado Marsi Bionics.

Elena García

ATLAS 2020

Es un exoesqueleto biónico que parece una especie de peto mecánico, que cubre hasta el torso. El atlas 2020 pesa 9 quilos y tiene unos motores a las alturas de las articulaciones, es decir, en la cadera, en la rodilla y en el tobillo. Tiene muchos sensores y cables que permiten al exoesqueleto interpretar las acciones del paciente. La batería del atlas dura unas 2 horas El atlas 2020 esta diseñado para niños y no para adultos. Cundo un niño se pone el exoesqueleto hay una integración entre la persona y el robot, esta es la razón por la cual es tan reconocido, porque actúa como un músculo La persona decide lo que hacer y el robot lo interpreta y le permite realizar la acción. El principal beneficio es que permite caminar a personas sin movilidad en las piernas, pero aparte de este beneficio tiene muchos más, ayuda a que estas personas no pierdan tanta masa muscular ya que no se mueven y esto incrementa su esperanza de vida. El primer atlas 2020 fue probado con Daniela. Inicialmente, las personas que llevaban puesto el atlas 2020 se tenían que ayudar por muletas para caminar y Elena García junto con su equipo de investigación están intentando que el exoesqueleto les aporte estabilidad sin la ayuda de muletas.

Daniela y el Atlas 2020

El modelo del atlas 2020 ha cambiado a un modelo más tecnológico que incluye mayor eficacia y modernidad, aparte de tener mas motores y duración. Elena hace las pruebas con niños de los hospitales Ramón y Cajal (Madrid) y San Juan de Dios (Barcelona). Elena nos comentó que la idea final es un realizar un exoesqueleto entero, que también abarque los brazos, para aquellas personas que no pueden moverlos. Nos dijo que la movilidad en los brazos es más fácil, ya que ya han desarrollado la de las piernas.

SILO 4

Junto con un equipo de investigación que ella dirigía, han desarrollado un algoritmo de adaptación para robots caminantes que permite mejorar sus movimientos, de forma que se adaptan al entorno que les rodea. El sistema, consta de muchos sensores que informan al robot de los cambios en el entorno. El principal objetivo es que la maquina sea autónoma. Elena nos contó que hizo su tesis doctoral con Silo 4. El sistema también mejora la estabilidad del robot cuando agarra o transporta algo. El sistema esta pensado para ser usado en labores de reconocimiento, rescate en catástrofes, trabajos agrícolas...

Elena junto al Silo 4

MARSI BIONICS

Fue fundada en septiembre del 2013.Es una empresa spin off del CSIC y la UPM, para llevar a los dispositivos al mercado, pero tras dos años siguen sin financiación. Marsi Bionics ha realizado un vídeo en youtube para recaudar fondos:

                                       

https://www.youtube.com/watch?v=l_RA2qunHGg

Los premios más destacados de Marsi Bioncs son:

• Premio CEPYME 2015 al Mejor proyecto emprendedor
• 2º Premio del foro Europeo de Robotica (Marzo 2014)
• 1er Premio INNOVAeVia (Noviembre 2014)

Y muchos más.

Premio CEPYME

Si quieren donar dinero pueden hacerlo en el siguiente link:

http://www.marsibionics.com/aportaciones/donacion-3/

Marsi Bionics

DÍA 26. VISITA AL CENTRO DE AUTOMÁTICA Y ROBOTICA

el pasado 26 un grupo de 5 alumnos entre ellos María Fernández, Alejandra Huecas, Verónica Morente, Carlos Ruíz y yo, todos de 3ºJ, fuimos a Arganda del Rey para que Elena nos hablase del Atlas 2020, nos lo enseñase y preguntarle nuestras dudas. Fuimos acompañados por la madre de Verónica. El trayecto desde aluche a Arganda del Rey duro aproximadamente 1 hora y media. Tuvimos que hacer 3 transbordos. salimos del instituto a las nueve menos cuarto aproximadamente. Primero cogimos el metro en Eugenia de Montijo (linea 5) hasta Oporto. En Oporto cogimos la circular e hicimos transbordo en Marques de Vadillo (linea 9) y de ahí ya directo hasta Arganda de rey ( La Poveda). La estación de metro estaba a unos 5 minutos del Centro de Automática y Robótica. Llegamos allí a las 11 aproximadamente, ya que habíamos quedado con Elena a las 11. Elena nos recibió junto a todo su equipo y nos enseño los dos atlas. El modelo antiguo y el nuevo en el que se podía distinguir muchas diferencias. Su equipo nos explico que el atlas se controla con una tablet en la que programas los sensores dependiendo del paciente. Las piezas de plástico que estaban alrededor del atlas las fabricaban ellos con una impresora 3D. Después de explicarnos su funcionamiento y resolver nuestras dudad, nos fuimos a otra sala en la que le hicimos una entrevista, con preguntas que habíamos programado previamente. En unos días subiremos a Youtube la entrevista.

DÍA 27. CHARLA DE ROBÓTICA EN EL IES LARRA

El viernes a las 10:30, fue Elena la que vino a nuestro instituto ha hablarnos sobre robots. A la charla asistimos tres grupos de tercero, 3ºJ, 3ºK y 3ºN, la cual fue realizada en el salón de actos. Su charla estuvo centrada en robots. Para hacer más didáctica su charla se trajo a un robot llamado "Nao", Elena hablo de los falsos mitos de los robots, aquellos mitos de que los robots pueden rebelarse contra el ser humano.

Terminator

Elena desmintió el hecho de que los robots se pudiesen rebelar contra el ser humano ya que son los seres humanos los que los programan y los robots solo pueden hacer esas funciones programadas. Ella nos explicó que hoy en día hay muchos robots autónomos por ejemplo en medicina, agricultura, en nuestros hogares, museos etc

MEDICINA

Robot cirujano

El uso de un robot en la medicina implica muchas mejoras. Entre ellas, hay mayor precisión y la recuperación es mucho más rápida. El robot también es capaz de acceder a zonas inaccesibles para los médicos y daña menos tejido sano.

AGRICULTURA

Robot de agricultura

Estos robots, hacen un trabajo más eficiente que el ser humano y contaminan menos. Dentro del campo de robots de agricultura hay más tipos, por ejemplo Elena nos habló de uno que mandaba ordenes cuando los alimentos se podían recoger, es decir ya estaban maduros.

HOGAR

Robot aspiradora

Este robot ha sido creado con un propósito comercial. Es un robot que limpia la superficie en la que se encuentra.

ROBOT GUÍA

Robot guía

Su función principal, es informar a los visitantes sobre las diferentes actividades o sitios que pueden visitar,  también ofrece ayuda.

NAO

Elena nos trajo el robot Nao e hizo una actuación con el. Ella le hablaba, y el interpretaba lo que ella decía mediante sensores, y respondía una respuesta previamente programada. Elena nos contó que el objetivo principal de Nao era entretener. Nao era capaz de reconocer el rostro de Elena y seguirla. Todo esto era gracias a una cámara que tenía Nao incorporada. También era capaz de levantarse y sentarse. La actuación que más gusto a la mayoría de alumnos fue el baile de Nao. Nao era capaz de bailar el "Gangnam Style", el famoso baile de "Michael Jackson", y por ultimo podía hacer Fujitsu.

Nao

En este vídeo podemos ver a Nao bailando:

https://vimeo.com/168347002 

Vídeo realizado por nuestro profesor Antonio Colino, al igual que las siguientes imágenes:

SU LIBRO

Elena publicó en 2015 un libro llamado ¿Qué sabemos de? Robots. En un libro en el que habla de robots en general. Un tema interesante del que habla en el libro es la duda de si los robots pueden ser más inteligentes que lo humanos. Ella, en la charla nos explicó que no, ya que la inteligencia tiene que ver con los dos hemisferios de nuestro cerebro, la izquierda, que se basa en cálculos, lógica y la derecha que es más creatividad e imaginación y los robots carecen de esto.

Su libro

MI OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión, todo el trabajo realizado ha merecido la pena ya que he aprendido un montón sobre robótica y sobre una enfermedad que esta muy presente en España. También me ha servido para darme cuenta, que detrás de todo un gran proyecto hay un gran numero de personas que trabaja en equipo. Toda esto ha surgido de la idea de poner nombres a las puertas de nuestras clases, y a acabado en grandes proyectos. Desde mi punto de vista, el gobierno debería invertir más en proyectos como estos, si quiere que realmente la robótica en la ayuda de personas avance en nuestro país. Elena García me ha parecido una científica muy interesante, y muy buena persona, ya que nos invitó a ir a su laboratorio y después vino a nuestro instituto. Creó que si Elena hubiese realizado este trabajo en un país distinto a España, como por ejemplo U.S.A hubiese conseguido mucho más éxito y reconocimiento. He hablado de Elena con mi familia y amigos y los temas en los que trabaja les han interesado mucho y opinan que su proyecto tendría que tener más financiación.

MUNCYT

El pasado 18 de mayo, los alumnos de 3ºJ del IES Mariano José de Larra fuimos a visitar el Museo Nacional de Ciencias y Tecnología situado en Alcobendas. Para ello, salimos del instituto aproximadamente a las 10:30, en dirección al metro de Aluche. Allí cogimos la linea 5 para después hacer trasbordo en Casa de Campo y coger la linea 10 hasta la estación Marqués de Valdavia. El trayecto duro aproximadamente 1 hora y 20 minutos. La boca de metro de Marques de Valdavia estaba a 7 minutos andando del MUNCYT.

MUNCYT

Posee una colección de mas de 15000 instrumentos científicos que eran del siglo XVI e instrumentos de actualidad. La idea de crear un museo dedicado a la ciencia y tecnología en España surgió a mediados del siglo XX. La primera iniciativa formal para su creación se dio en 1975 por medio del Instituto Nacional de Industria. Es dependiente del Ministerio de Cultura. Dispone dos sedes, una ubicada en Alcobendas, que abrió al público el 12 de diciembre de 2014, y otra situada en La Coruña, inaugurada el 4 de mayo de 2012. Ademas, el centro cuenta con un centro de investigación que consta de una biblioteca especializada, archivo y almacén de piezas. Esta situada en el Paseo de las Delicias.

NUESTRA VISITA

Al principio de nuestra visita nos acompañó una guía llamada Beatriz. Beatriz nos explico muchas cosas de diferentes objetos. Las que más me interesaron fueron:

ZOÓTROPO

Es un aparato que consiste en una caja cilíndrica giratoria en las que hay unas figuras dibujadas y así tener la ilusión de que hay movimiento. Tenía 12 imágenes por segundo

Zoótropo

MICROSCOPIO "ROJO"

Los primeros indicios de microscopios fueron las lupas. Para ampliar la vista se sobreponían diferentes lentes. Este microscopio tiene ese nombre, porque fue introducido en España de forma ilegal desde Eslovaquia, ya que era un país comunista. Se introdujo de forma ilegal ya que fue el primer microscopio en realizar una fotografía. Para esto, Franco tuvo que falsificar algunos papeles.

ASTROLABIO

"El que interpreta el cielo", es un instrumento de navegación, usado para orientarse, que permite determinar la altura de un astro, y así deducir la hora y latitud. Para utilizar este instrumento con exactitud, necesitábamos diferentes placas dependiendo donde nos encontrásemos. Juan de Rojas inventó una placa universal para el astrolabio.

Juan de Rojas

PARITORIO

El paritorio era de cristal, porque el cristal se limpia fácil. En esa época, muchas mujeres morían cuando daban luz. Un médico, se dio cuenta que las mujeres que parían por la mañana solían tener mas posibilidades de sobrevivir que aquellas que parían por la tarde. El médico decidió lavarse las manos y concienciar a los demás médicos sobre esto, y la mortalidad bajo de un 85% a un 5%.

Paritorio

MÁQUINAS INTERACTIVAS

Después de ver algunas cosas más, Beatriz termino su visita guiada y tuvimos tiempo para experimentar con lo juego interactivos. He realizado un breve vídeo sobre algunos de las máquinas que más me interesaron y gustaron.

                                  

OPINIÓN PERSONAL

Esta visita me ha gustado bastante, ya que he aprendido bastante sobre la tecnología de el pasado y también de la actualidad. Aunque el viaje en metro sea largo, merece la pena ir. La parte de los juegos interactivos me ha gustado bastante ya que pones en práctica lo que ya sabes o previamente has leído. Le he hablado a mi hermano sobre la visita y opina que es un sitio muy interesante al que ir, que el aún no lo ha visitado pero tiene ganas de ir a visitarlo. Otra cosa muy interesante, es el concurso fotográfico llamado "Fotciencia", en el que se puede presentar todo el mundo que realice una fotografía relacionada con la ciencia.

DÍA 12 DE MAYO

El pasado 12 de mayo fue el día de las matemáticas escolares. Debido a esto, un grupo de alumnos de el IES Mariano José de Larra de 1, 2, 3 y 4 de la eso fuimos a la Universidad Autónoma de Madrid, para realizar cuestionarios de matemáticas, los cuales llevábamos practicando desde principios de curso. También asistimos a una charla en el ICMAT (Instituto de Ciencias Matemáticas), donde Albert Ibort y Antonio Córdoba nos hablaron de temas muy interesantes de las matemáticas.

Antonio Córdoba

Albert Ibort

DÍA 12 DE MAYO

Fue declarado el día escolar de las matemáticas por la FESPM ( Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas) en el año 2000. Esta fecha coincide con el nacimiento de Pedro Puig Adam, que fue quien inició las matemáticas didácticas en España y nació el 12 de mayo de 1900. Con él se inicio la renovación de las matemáticas en España.

Pedro Puig Adam

ICMAT

En un instituto mixto del Consejo superior de Investigaciones científicas (CSIC) con tres universidades de Madrid, la universidad Autónoma de Madrid, la universidad Carlos III y la Universidad Complutense. Su origen está en el Instituto Jorge Juan del CSIC. Cuenta con alrededor de 100 miembros. En 2011, el ICMAT consiguió ser seleccionado como uno de los 8 centros de excelencia en la convocatoria Programa Severo Ochoa. La sede del ICMAT se encuentra en el campus de la Universidad Autónoma ( UAM)

ICMAT

ALAN TURING

Nació en Londres el 23 de junio de 1912 y murió en Cheshire el 7 de junio de 1954. Alan Turing fue un matemático, científico de la computación, filósofo y criptógrafo británico. Es considerado uno de los padres de la ciencia de la computación y precursor de la informática moderna. Proporciono grandes aportaciones a los conceptos de los algoritmos ( un conjunto pre-escrito de instrucciones que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos) y computación. Durante la Segunda Guerra Mundial, trabajó en descifrar los códigos nazis, particularmente los de la maquina Enigma. Se dice que su trabajo acortó la duración de la Segunda Guerra Mundial entre dos y cuatro años. Tras la guerra diseñó uno de los primeros computadores electrónicos programables digitales en Reino Unido y poco después construyó otra de las primeras maquinas en la Universidad de Manchester. Es bastante conocido en el campo de la inteligencia artificial por el test que propuso, que se llama "test de Turing". El test seguía un criterio según el cual se podía juzgar la inteligencia de una maquina si sus respuestas en la prueba no se podían distinguir de las de un ser humano. Se decía que Alan Turing tenía el Síndrome de Asperger. La carrera de Alan Turing terminó tras ser procesado por ser homosexual. Dos años después de su condena, se suicidó. El 24 de diciembre de 2013, la reina de Inglaterra, Isabel II anuló todos los cargos en contra de Alan.

Alan Turing

Maquina Enigma

Test de Turing

SÍNDROME DE ASPERGER

Es un trastorno que se caracteriza porque el paciente muestra interés limitado o una preocupación inusual y obsesiva con un objeto o un tema en particular, llegando a excluir otras actividades y temas de conversación. Las personas que lo padecen suelen tener una inteligencia normal o por encima de la media, pero muestran rutinas repetitivas. También, suelen hablar de manera demasiado formal o monótona y no suelen interpretar la ironía.

MI OPINIÓN PERSONAL

Me ha parecido una excursión muy interesante, en la que he aprendido más sobre las matemáticas. La charla me interesó bastante ya que hablaron de las matemáticas relacionándolas con la robótica. En la UAM, vimos diferentes facultades. En la charla, dijeron que en verano había un curso llamado "jaiva" que consistía en estar 2 o 3 días trabajando con los científicos matemáticos. Esta actividad es para los alumnos de 4 de la eso. Mi familia opina que es un curso en el que se puede aprender mucho y sería muy bueno ir.

TERREMOTO EN ECUADOR

Esta última semana el tema del terremoto de Ecuador ha sido un tema bastante hablado en nuestra clase de física y química. Nuestro instituto tiene muchos alumnos con distintas nacionalidades, entre ellas, la nacionalidad ecuatoriana. Con motivo del terrible terremoto esta semana, en el IES Mariano José de Larra se celebrarán una serie de partidas de ajedrez contra personas de origen ecuatoriano para ayudarles y animarles. Este tema me ha interesado mucho y he decidido investigar sobre él.

¿QUE ES UN TERREMOTO?

Un terremoto es un movimiento brusco de la Tierra causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. Este movimiento brusco se debe al choque de las placas tectónicas. El hipocentro de un terremoto es el punto interior de la Tierra donde se inicia un movimiento sísmico. El epicentro es la proyección del hipocentro sobre la superficie terrestre, que suele ser el lugar donde el seísmo se siente con mayor intensidad.

ECUADOR

Es un país de América del Sur. Posee un área de 283, 561 kilómetros cuadrados, lo que lo posiciona en el 4 país más pequeño de América del Sur. Posee una población que supera los 16 millones de habitantes. La capital es Quito, y la ciudad más poblada Guayaquil. La lengua oficial es el castellano. Su presidente se llama Rafael Correa

Bandera de Ecuador

Localización de Ecuador

TERREMOTO EN ECUADOR

El pasado 16 de abril, a las 18:58 se produjo un terremoto en Ecuador, con una magnitud de 7,8 en la escala Ritcher. El epicentro del terremoto se encontró entre la provincia de Esmeraldas y la provincia de Manabí, dos localidades cerca del mar. Ecuador se encuentra en la placa Sud-Americana;

Placas tectónicas

El terremoto fue causado por el cabalgamiento entre la placa continental Sudamericana y la placa Nazca (la del pacífico).  Desde comienzos del siglo XX, ha habido siete terremotos más en Ecuador en la misma zona, pero con menos intensidad. En cualquier momento puede haber una replica de terremoto ya que las dos placas siguen moviéndose. Debido a esto, el gobierno de Ecuador declaró el estado de emergencia en las localidades cercanas al epicentro del anterior terremoto. De momento, hay 654 muertos, pero esta cifra sigue aumentando. También hay mas de 16 mil heridos y 58 personas desaparecidas. El presidente de Ecuador ha declarado que los daños materiales superan los tres mil millones de euros. Más de 20 países de todo el mundo han enviado a Ecuador equipos de rescate, ayuda humanitaria, alimentos, materiales médicos, ademas de especialistas para ayudar a los heridos.

Consecuencias del terremoto

MI OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión, que 20 países estén ayudando a Ecuador lo veo muy bien, como un gran gesto de solidaridad. Gracias a este trabajo he aprendido más acerca de Ecuador y de los terremotos.La condiciones en las que están viviendo ahora mismo los ecuatorianos son muy malas ya que muchos edificios se han derrumbado y en algunas localidades no hay ni agua potable. Unas compañeras de otra clase van a realizar un mercadillo, el jueves en la hora del recreo, en el que van a vender comida típica de Sudamérica y lo que obtengan de dinero lo donaran a Cruz Roja. Si estáis interesados en donar dinero podéis hacerlo también con Unicef, para ayudar un poco mas específicamente a los niños, en total a más de 150,000:

                                   https://www.unicef.es/emergencia-ecuador

Unicef

LA ASPIRINA

¿QUÉ ES Y CUÁNDO FUE INVENTADA?

El nombre real de la aspirina es ácido acetilsalicílico (C₉H₈O₄) pero es conocida como aspirina ya que fue el nombre dado por los laboratorios Bayer.

Aspirina

Fórmula de la aspirina

Los antiguos egipcios utilizaban corteza de sauce blanco para fines medicinales. Los Sumerios y los Chinos usaban hojas de sauce como analgésico.

Sauce blanco y su hoja

 La primera mención de la aspirina se encuentra en los textos de Hipócrates (460-370 a.C) padre de la medicina griega. Hipócrates usaba un brebaje extraído de hojas y corteza de sauce para aliviar dolores y la fiebre.

Hipócrates

 Existen algunas pruebas de que entre los pueblos hispanorromanos se contaba con algun posible uso del sauce. Los efectos medicinales continuaron siendo usados y mencionados por autores antiguos como Plinio el Viejo. Durante la edad media se hervía la corteza del sauce y se la daban a beber a la gente que sufría algún tipo de dolor. Sin embargo, este brebaje dejo de utilizarse debido a una ley que restringió el descortezamiento y corte de hojas de este sauce, ya que se utilizaba en la industria cestera. En la época posrenacentista (1763) Edward Stone, presentó un informe a Lord Macclesfield, presidente de la Real Sociedad de Ciencia Inglesa, sobre las propiedades terapéuticas de la corteza de sauce blanco en el cual destacaba su efecto antipirético.

Edward Stone

 En 1829, un farmacéutico francés, Henri Leroux, realizo un proceso de extracción del que obtuvo 30 gramos de salicilina a partir de 1,5 kg de corteza. En 1838, Raffaele Piria, un químico italiano, logró separar la salicilina en azucar y un componente aromático llamado salicilaldehido. A este compuesto lo convirtió en cristales incoloros mediante hidrólosis ( reacción química entre una molécula de agua y otra molécula, en la que la molécula de agua se divide y sus átomos pasan a formar parte de otra especie química) y oxidación ( reacción química en la que uno o más electrones se transfieren entre los reactivos, provocando un cambio). El ácido acetilsalicílico fue sintetizado por primera vez por el químico francés Charles Frédéric Gerhardt en 1853. Charles quería mejorar el sabor amargo y otros efectos secundarios del ácido salicílico como la irritación de las paredes del estomago.

Raffaele Piria

Charles Frédéric Gerhardt

Sin embargo, fue el químico alemán Hermann Kolbe en 1859 que consiguió sintetizar el ácido acetilsalicílico con gran pureza. Sus propiedades terapéuticas como analgésico y antinflamatorio fueron descritas en 1899 por el farmacólogo alemán Heinrich Dreser, lo que permitió su comercialización

Hermann Kolbe

La aspirina hoy es un fármaco registrado en más de 70 países del mundo. Desde su comercialización se han consumido mas de 350 billones de comprimidos y se estima que el consumo diario es de unos 100 millones de aspirinas. Actualmente, el 100% de la producción mundial del ácido acetilsalicílico manufacturada por Bayer se realiza en Langreo, España, en una planta química de esta empresa multinacional.


USOS

• Antinflamatorio (para evitar la inflamación)
• Analgésico (para aliviar el dolor leve)
• Antipirético (para reducir la fiebre)
• Antiagregante plaquetario (para personas con riesgo de formación de trombos sanguineos, principalmente gente que han sufrido un infarto)

EFECTOS SECUNDARIOS

Si tomas dosis habituales los efectos más comunes son fundamentalmente gastrointestinales( en el intestino):

• Irritación gástrica
• Náuseas
• Vómitos
• Úlceras gástricas o duodenales ( es una llaga abierta o un area en carne viva en el estómago o el intestino) 
• Gastritis erosiva que con el tiempo puede causar una deficiencia de hierro

El consumo excesivo puede causar:

• Vómitos
• Disminución de la audición
• Delirios
• Vértigo
• En casos más graves puede causar coma

SUSTITUCIÓN DE LA ASPIRINA

La aspirina se puede sustituir por:

• Ajo
• Cúrcuma
• Corteza de sauce

MI OPINIÓN

Yo opino que la aspirina tiene mas efectos negativos que positivos. En este trabajo me he dado cuenta que desde hace mucho tiempo se empezó a desarrollar la aspirina y a perfeccionarla. En mi opinión, debemos usar antes remedios naturales que pastillas. Mucha gente desconoce los efectos de la aspirina y se la toman muy a menudo ignorando las consecuencias que pueden causar.

BOMBA ATÓMICA

Estas últimas semanas, hemos estado aprendiendo acerca de los átomos, neutrones y electrones. Hace poco tiempo se ha hablado de la nueva bomba de Hidrógeno y ya que esta bastante relacionado con el tema de los átomos he decidido investigar acerca de él.

¿QUÉ ES UNA BOMBA ATÓMICA Y CÓMO FUNCIONA?

Una bomba atómica es un dispositivo, que obtiene mucha cantidad de energía explosiva con reacciones nucleares. El funcionamiento de una bomba atómica se basa en provocar una reacción nuclear en cadena de forma descontrolada. Se encuentra entre las armas de destrucción masiva y su explosión produce una gran nube distintiva:

Bomba atómica

La bomba atómica fue desarrollada por Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial gracias al proyecto Manhattan. Estados Unidos es el único país que ha hecho uso de la bomba atómica en combate (en 1945, contra las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki).

PROYECTO MANHATTAN

El proyecto Manhattan fue el nombre en clave de un proyecto científico que fue llevado a cabo durante la Segunda Guerra Mundial por Estados Unidos con ayuda de Reino Unido y Canadá. El objetivo final de dicho proyecto era la fabricación de la primera bomba atómica antes de que Alemania la consiguiera. El proyecto Manhattan se llevó a cabo en varios centros de investigación distribuidos por Estados Unidos.

Centros de Investigación en Estados Unidos

¿QUÉ OCURRIÓ EN HIROSHIMA Y NAGASAKI?

Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por el presidente de Estados Unidos, Harry S. Truman. Los ataques se llevaron a cabo contra el Imperio de Japón el 6 y el 9 de agosto de 1945. El arma nuclear "Little Boy" fue soltada sobre Hiroshima el lunes 6 de agosto, seguida por la detonación de la bomba "Fat Man" el jueves 9 de agosto sobre Nagasaki. Hasta la fecha, estos son los únicos ataques nucleares de la historia. Se estima que hacia finales de 1945, las dos bombas en total habían causado unas 246000 muertes. La mitad de estas personas fallecieron los días de los bombardeos y las demás a causa de la radiación.

Resultado de la bomba

Resultado de las bombas en Nagasaki e Hiroshima

BOMBA DE HIDRÓGENO

Corea del Norte ha anunciado que ha realizado su primera prueba con una bomba nuclear de hidrógeno. Dicha prueba ha producido un terremoto de 5 grados de magnitud en la escala Ritcher. La bomba de hidrógeno, o "Bomba H", es el arma más poderosa actualmente disponible en el planeta

Esta bomba es unas 3000 veces más poderosa que la bomba atómica lanzada sobre Hiroshima. Esto se produce a causa de la fusión, no como en Hiroshima y Nagasaki que era fisión. La fisión es un proceso en el que un núcleo pesado se divide en dos o más núcleos pequeños  La fusión es el proceso inverso, en el que los átomos de unos componentes del hidrógeno -deuterio y tritio- se unen para formar núcleos más grandes. Este proceso puede realizarse infinitas veces, por lo que no hay límites en la potencia que se puede alcanzar

PAÍSES QUE TIENEN ARMAS NUCLEARES Y TERMONUCLEARES

Mapa sobre los países que contienen armas

MI OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión todos los países deberían ser iguales ante el tratado de No Proliferación Nuclear (tratado que restringe la posesión de armas nucleares). Opino esto ya que a cinco países como Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Rusia y China se les permite tener armas nucleares. Esto no me parece bien ya que aunque hayan hecho una promesa de no utilizar armas nucleares contra estados, salvo en respuesta a un ataque nuclear o un ataque con armas convencionales en alianza con un estado Nuclearmente Armado yo creo que no hay necesidad de crear este tipo de armas ya que conducen al miedo y la incertidumbre. En este trabajo he aprendido la diferencia entre fusión y fisión y me ha parecido bastante interesante.

EXPERIMENTO SOBRE EL MACHISMO

EXPERIMENTO SOCIAL

En nuestro instituto, el IES Mariano José de Larra, estamos muy concienciados con el machismo y hemos aprendido muchos ejemplos del machismo en la ciencia. Pensamos que tanto hombres como mujeres deben ser tratados de una forma igualitaria, por eso, en un grupo de tres personas decidimos realizar el siguiente experimento social:

¿DE QUE TRATABA EL EXPERIMENTO SOCIAL?

En clase de física y química habíamos oído hablar de un experimento social parecido en el que se enviaba un currículum de un hombre a una empresa y otro igual solo que con el nombre de una mujer. En la mayoría de las empresas calificaban mejor el currículum del hombre y le proponían pagar un mayor sueldo que a la mujer. Nosotras, decidimos realizar un experimento social con una fotografía sacada de internet, la cual imprimimos dos veces y en una le pusimos el nombre de una mujer y en la otra nombre de un hombre. Después, preguntamos a la gente, que que nota le pondrían del 1-10, siendo el 10 la máxima nota. Decidimos realizar el experimento con una fotografía ya que todo el mundo puede opinar sobre ella.

Fotografía:

¿CÓMO LO REALIZAMOS?

El viernes 8 de febrero, salimos por aluche y a la gente que pasaba por la calle le preguntábamos si le importaba que le hiciésemos una breve pregunta y si le importaba que le grabásemos. Hubo ciertas personas que no accedieron pero en general la gente fue muy amable y nos dedico unos minutos. A la hora del sonido lo grabamos con el micrófono de un móvil. En total entrevistamos a 23 personas. A 11 de ellas le preguntamos que nota le darían a la mujer y a los otros 12 que nota le darían al hombre.

¿CUÁL FUE EL RESULTADO?

Tras hacer el recuento y hallar la media, el resultado obtenido fue muy asombroso. De media el hombre obtuvo 8,7 mientras que la mujer 8,1. Esto es una diferencia de 0,6 en mi opinión significativa.

DATOS ACTUALES EN EUROPA Y ESPAÑA

En Europa, menos del 4% de los directores generales de empresas son mujeres. El salario de los hombres españoles es un 19,3% superior al de las mujeres, mientras que a nivel europeo esa diferencia se sitúa en el 16,3%, según datos difundidos por la Comisión Europea (CE). El hecho de que el salario medio por horas de las mujeres europeas sea un 16,3% inferior al de los hombres significa que ellas trabajan gratis 58 días al año.

MI OPINIÓN PERSONAL

Desde mi punto de vista, en pleno siglo XXI no debería seguir habiendo este tipo de machismo. Yo creo que se debe valorar igual el trabajo de las mujeres y de los hombres ya que los dos somos seres humanos. Creo que es algo vergonzoso que en países desarrollados y importantes como Alemania, haya tanta diferencia salarial entre hombres y mujeres, específicamente del 21,6%. España debería hacer algo al respecto e igualar el salario y número de horas de trabajo para mujeres y hombres. La experiencia de hacer un experimento social por la calle me ha parecido muy buena, interesante y entretenida. A mi hermano el experimento le sorprendió y opinó que el se imaginaba que le darían mayor puntuación al hombre, pero no esperaba que la diferencia fuese mayor de 0,3 puntos.